sábado, septiembre 20, 2008

 

¿FABRICA HURACANES ESTADOS UNIDOS?

Varios mensajes han llegado hasta mi buzón, todos con igual contenido: un curioso artículo publicado recientemente por la edición digital de La República.

Su título
: Científicos afirman que los huracanes que asolaron Cuba fueron "fabricados" por EEUU

La dirección electrónica para acceder directamente a él: http://www.larepublica.es/spip.php?article12498

El texto, tal y como sigue
:

En la comunidad científica comienzan a ganar fuerzas las sospechas de que el Gobierno de Estados Unidos inyectó energía a la ionósfera, para que los huracanes Gustav e Ike ganaran en intensidad antes de tocar las costas de Cuba.

Se denuncia que a través de gigantescas antenas instaladas en sus portaviones de la IV Flota del Caribe, inyectó esas cargas al ojo de ambos huracanes y que diseñaron el rumbo del mismo. Indicaron que a través de aviones de reconocimiento con el aparente propósito de medir la fuerza del viento en ambos huracanes y sus respectivos radios de acción, fueron colando las cargas energéticas diseñadas para ese proyecto.

No habían calculado que ante la enorme fuerza suministrada de forma intencional al huracán Ike, desde supuestos aviones de reconocimiento éste demoró el ritmo de traslación, de 24 kilómetros por hora a 13, hasta poder asimilar la energía extra, lo que provocó que descargara con intensidad sus fuertes lluvias sobre el empobrecido Haití y las continuara sobre Cuba. Experimentados científicos saben que el gobierno de Estados Unidos está poniendo a prueba una tecnología muy avanzada para controlar el clima y que los huracanes que azotaron a Cuba es una muestra de ello.

Esa energía descomunal las fortalecen intencionalmente en los mares cercanos a las costas de Cuba y las disminuyen cuando se aproximan a las costas de Estados Unidos. Esos antiguos experimentos fueron retomados después del huracán Katrina que devastó a Nueva Orleans.

Desde finales de la década de los 60 y principio de los 70 la NASA realizó los primeros experimentos. El huracán Mith fue uno de ellos, que se convirtió muy rápidamente en un potente meteoro que asoló las tierras centroamericanas. Se plantea que científicos norteamericanos perdieron el control de la naturaleza y el rumbo calculado y diseñado y que en lugar de afectar las costas de Cuba como eran los propósitos, se dirigió a Honduras y México, con una enorme secuela de muertos, desaparecidos y daños materiales.

Según varias informaciones publicadas durante aquellos días, un especialista de la NASA informó que desde 1970 se realizaban estos experimentos. Fueron paralizados cuando dos científicos mexicanos, uno de ellos de apellido Vivó Escoto, denunciaron los experimentos de la NASA en un Congreso sobre el Clima realizado en Nueva Delhi, capital de la India. Ante la denuncia y las pruebas mostradas por los investigadores mexicanos, los portavoces de la NASA anunciaron que los experimentos fueron paralizados.

Manejar la ionosfera sería la nueva forma de dominio del gobierno de Estados Unidos, y resultaría más económico para sus fines que utilizar ejércitos o bombas atómicas, porque obtienen los mismos resultados a muy bajo costo.

Fidel Castro había considerado a Gustav como una bomba nuclear.

El arma en cuestión se denomina HAARP, un proyecto bélico de manipulación del clima, desarrollado por Estados Unidos para atacar y destruir a aquellas naciones opuestas a sus planes de dominación mundial. En Internet puede encontrarse material informativo sobre HAARP, que recoge la opinión de numerosos científicos y periodistas que han denunciado como altamente peligroso y belicista al proyecto.

El High-frecuency Active Aureal Research Program, (HAARP, por sus siglas en inglés) o Programa de Investigación de la Aurora Activa de Alta Frecuencia, como se llama ese programa geofísico, científico y militar, iniciado en 1992, puede provocar catastróficas condiciones climáticas artificiales mediante la modificación de la ionosfera al introducir cambios químicos en su composición dando origen a cambios climáticos o a bloquear las comunicaciones mundiales."
........

(Las imágenes son anexadas; no forman parte del artículo original publicado en La República)

 

MÁS FUERTES QUE LOS HURACANES

Ike pasará a la historia de la provincia donde vivo (Las Tunas) con la triste celebridad del huracán que más daños ha causado sobre este territorio en casi medio siglo.

La saña de sus fuertes vientos dejó un desastroso saldo para casi la mitad del fondo habitacional tunero, al afectar a más de 80 000 viviendas (14 774 de ellas derrumbadas totalmente), además de 783 instalaciones sociales, 1 552 de carácter económico, más de 300 kilómetros de redes eléctricas, 10 552 teléfonos, más de 1 000 caballerías de cultivos, 37 000 hectáreas de bosques…

Pero ni ese destrozo al por mayor, ni las calamidades asociadas a él han podido doblegar la tenacidad de miles de familias.

Municipios como los de Jesús Menéndez y Puerto Padre (con el 83 y el 77 por ciento, respectivamente, de sus viviendas perjudicadas) se sobreponen a penurias tales como la ausencia de fluido eléctrico durante varios días, insuficiente abasto de agua, vicisitudes para la cocción de alimentos…

Para atenuar esa adversa situación, la provincia organizó rápidamente puntos donde se expende comida elaborada, se incrementa la distribución de combustible doméstico, entran en acción alternativas para garantizar cada día el pan (aún cuando, de inicio, quedaron inhabilitadas 51 de las 79 panaderías con que cuenta el territorio), avanza la rehabilitación de redes eléctricas y telefónicas, se instalan nuevos grupos electrógenos para asegurar el bombeo de agua potable…

A la rápida respuesta familiar y de la propia provincia (sobre la base de sus limitados recursos) se ha unido el creciente apoyo de otras provincias y de ministerios, con el fin de agilizar la recuperación y retornar en el más breve plazo a la normalidad.


Y ese propósito se va logrando. Lo demuestra el semblante de calles, parques e instalaciones, el rostro de las personas y, sobre todo, la esperanza –nunca perdida- de todas esas familias damnificadas que confían en el alcance humano de un proyecto mucho más fuerte que todos los huracanes.

jueves, septiembre 04, 2008

 

MI MAMÁ ME REGALÓ SU ESCUELITA

A Liane y Yoel les parece que ayer su bebita gorjeaba en la cuna donde la abuela Modesta también se disputaba el derecho a colmarla de besos…

Y, sin embargo, ya Adriana* (bello nombre, ¿verdad, Gerardo Hernández?) lleva falda roja, blusa de color blanco, ocupa una pequeña silla escolar y empieza a descubrir el rostro, la voz y el encanto de las figuras, los números, las letras…

Fantástico e inolvidable —¿acaso usted lo duda?— ese primer día de clases seguirá siendo igualmente tibio en el recuerdo, a la vuelta de cuantos calendarios vengan por delante.

La pregunta, intencional, provoca el efecto deseado porque…

“¡Ay tíoooo!” —responde la pequeña con ese ingenuo acento infantil que les concede a los niños todo el poder lógico de lo que piensan—, ¿Cómo voy a ir solita a la escuela?: me llevaron mi mamita, mi papito y Yenniset: mi prima grande.

— Alguien me dijo que lloraste un poquito, ¿es cierto?

“Eso no es verdad —exclama en tono conclusivo—, en mi aula ningún niño lloró. Y yo tampoco. A mí me gusta mucho mi escuelita. ¿Tú sabes una cosa?: cuando mi mamá era pequeñita esa escuela era de ella, pero ahora es mía.”

— ¡No te lo puedo creer…!

“¡Claro que sí, tío! Ahora es mía. Mi mamá me la regaló y dice que tenemos que cuidarla mucho para después regalársela a otros niños.”

— Hace un rato te oí decir algo, pero no lo recuerdo bien; por eso quiero que me lo repitas: ¿Por qué quieres estudiar y aprender mucho en tu escuelita?

“Ay tío, ya te lo dije: cuando yo sea grande voy a ser maestra como mi mamá, para enseñar a los niños en el aula. ¿Tendré que decírtelo otra vez?

Y reacomodando la crayola entre su diminuta mano, sigue empeñada en delinear ese ocurrente trazo que tal vez luego defina como perro, gato o acaso Palmiche: el fiel caballo de Elpidio Valdés.

.....

* Adriana Leyva Fonseca, cinco años de edad, escuela Boris Luis Santa Coloma, Las Tunas, está entre los miles de niños y niñas que hace apenas unas horas iniciaron su vida escolar en Cuba. El diálogo reproducido en este breve espacio es totalmente verídico y textual.

This page is powered by Blogger. Isn't yours?